Fuente: Aidnes Sánchez.
Bonjour! Empecemos la segunda lección de nuestro nuevo idioma, mes amis. Una de las cosas que nos comentó la profesora al iniciar la lección fue la importancia de tener en nuestras manos herramientas para mejorar nuestra relación con el idioma. Resaltó particularmente los recursos que podríamos tomar como guías para asegurarnos de aprender de forma correcta.
Para abrir la clase de hoy, nos enfocaremos en una teoría que ella usa como base para su método didáctico con nosotros:
“Los idiomas deben aprenderse en base a lo que ya se sabe. Es decir, no puedes empezar con un idioma nuevo sin usar lo que conoces. Lo vital es iniciar con la pronunciación, y la estructura, y a partir de allí ir agregando los condimentos del lenguaje. De esta manera, aprovechan la memoria de trabajo, que dura 2 segundos, para fijar el conocimiento.”
Si bien al principio no comprendí esta idea, una vez que avanzamos se volvió más sencillo. Y por una sencilla razón: la profesora empezó a pronunciar las cosas para nosotros de forma activa. Pero de eso hablaremos más adelante. Esto es lo básico que buscaremos como objetivos de las clases.
Son los siguientes:
| Objetivo | Significado |
|---|---|
| Fluidité | Fluidez |
| Pronnunciation | Pronunciación |
| Communitation | Comunicación |
| Organization | Organización |
| Mémorisation | Memorización |
Compliqué? No! Entonces, sigamos en lo nuestro.
NOTA: las palabras/frases conocidas con anterioridad en el post uno se irán dejando sin colocar la traducción al lado. Esto para fomentar la captación del idioma de forma orgánica.
¿Qué es el aprendizaje estratégico y por qué lo necesito para aprender Francés (y cualquier idioma)?
Hablemos de lo que es, y cómo podemos usarlo a nuestro favor. Primero que nada, debemos reconocer una cosa: todos somos diferentes y tenemos nuestra formas de trabajar, estudiar y sentir. Por eso es importante que encontremos un método que nos permita aprovechar la información al máximo. Por este tipo de aprendizaje se enfoca en reglas diseñadas a tu medida para hacer la jornada de estudio mucho más amena.
Hablemos de la estructura que podemos usar para la memorización del idioma, y luego entraremos en materia. En rasgos generales, buscamos crear recuerdos de forma orgánica, así que haremos la parte del hablar para fijar, y luego memorizar las consignas iniciales o comunes, que iremos aplicando de forma práctica durante las lecciones. Acá les dejo une carte mentale, que sirve como referencia para lo que trabajaremos.
Fuente: Aidnes Sanchez.
- Concentration: enfocarnos en el idioma y la memorización.
- Association: asociar a palabras conocidas.
- Images: usar el recurso visual como herramienta para lograr captar las ideas, usar imágenes en contexto.
- Émotions: darle una connotación emocional a la experiencia con el idioma, uniendo emociones con expresiones. Ejemplo: Desolé - Tristeza - He estado triste.
- Personnalization: Todo lo relaciono conmigo y mi percepción y experiencias.
- Plan estructuré: crear un plan de estudios ajustado a nuestro comportamiento académico y rutinas.
- Reactivation: hacer un autoexamen, trabajar siempre haciendo resúmenes para reactivar el conocimiento.
Algunas sugerencias para el aprendizaje:
- 10 minutos y tomas un descanso de 2 minutos.
- Estudia con asociaciones, colores y demás métodos visuales.
- Trabaja con experiencias personales y aplicalo en tu mente y de forma verbal todos los días.
- Prepara resúmenes de práctica activa.
- Repasa de forma diaria y constante.
- Aprende a aplicar higiene de la vida: no te satures, duerme, relaciona con cosas positivas.
Lección sobre Matiére sonore (pronunciación)
El aprendizaje sobre pronunciación se hará de forma que se use primero lo que sabes ya (pronunciar cosas), y luego pasar a lo complejo (pronunciar en el idioma nuevo). A esto se le llama aproche neurinlinguistique, y está basado como dice su nombre, en la programación neurolingüística.
Empecemos con le matiére sonore des des mots de la classe (el sonido de las palabras de la clase). Y más que nada, comment mémoriser les mots de la clase (cómo memorizar las palabras de la clase). Por eso, empezaremos con lo verbal, y luego iremos a lo escrito. La idea es que en este punto, ustedes intenten pronunciar las palabras o frases, y vean luego como se escriben.
El paso a paso es:
- Parler
- Répéter
- Epeler
Tomarán las palabras siguientes y harán un ejercicio interesante: leer tal y como se las escribo. No les diré la gramática correcta, tengan eso en cuenta, pero si como deben sonar estas palabras para que ustedes las repitan. Es decir, leerán textualmente, colocando el acento siempre al final de la palabra, como está en la lingüística francesa.
Así mismo, tengan en cuenta que la pronunciación francesa siempre es hacia adentro, pronunciando con un ronroneo las “r” dentro de las palabras. En el caso de los indicados abajo, muy pocos de ellos estarán definidos por separado. Lean las palabras juntas, tal y como se les indica acá. Por ejemplo, en el caso de “Comprrá” se lee “com-prrá”. ¿Listos? ¡Empecemos!
YE:
- Ye né boá pá
- Ye né comprrá pá.
- Ye nantrrá pá
¿Se entiende? Compliqué? No, tré facile. Entonces sigo con las próximas consignas. Serán relacionadas todas, así que atentos luego cuando veamos la gramática.
VU
- Parlé lontsmonts
- Rrepeté, sil-vú plé
-Eplé
Estas son las 4 finales, con las que componemos el bloque completo de lección de pronunciación a nivel inicial. Luego, procederemos con la realidad detrás de esas palabras, d’accord? Perfecto, sigamos.
ZÁ
- Zá ze pronoz comón?
- Zá ze crrí comón?
- Zá ze dit comón?
- Zá vó dirr comón?
Estas las dirán a menos 3 veces cada una. Mi recomendación es que resistan la tentación de buscarlas. Les prometo enseñarles al final todo sobre estas interesantes consignas. Pero por ahora, a aprender a memorizar y aplicar estos conocimientos.
Aplicando estrategias de memorización sur les mots (de las palabras).
Una vez que practiquemos, tendremos que enfocarnos en una cosa única: lograr recordar lo que acabamos de hacer. Sin embargo, antes de hacer cualquier cosa, es importante que tengamos algo en cuenta: tenemos que hacerlo de forma coherente y organizada, hecho a nuestra medida. Para esto no hay nada mejor que crear un sistema que nos funcione. Para esto tenemos por delante una tarea para organizar el aprendizaje a nuestra manera.
Avec mon groupe, je creé/realise une activité pour mémoriser les mots de la classe. Quelle stratégie de memorisation?
¿Entienden eso, aunque sea un poco? Está bien, vamos por partes a descubrir lo que significa esa frase por análisis. Avec significa “con” por lo tanto, si inferimos un poco, la primer aparte de la oración es “con mi grupo”. Je significa “Yo” y el resto de la oración está fácil de adivinar; se parece muchísimo al español después de todo, y queda así “Yo creo una actividad para memorizar las palabras de la clase”. Quelle puede ser interpretado de múltiples maneras de aplicarse por traducción, por lo tanto dejó a su criterio si es “¿Cuál estrategia de memorización usan?” o “¿Qué estrategia de memorización usarán?”
Intenten pensar en que les gustaría para mantener los recuerdos en sus mentes. Recuerden que deben intenta leer todo lo mejor que puedan, y más adelante irán corrigiendo. Les daré unos segundos para pensar.
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Ça y est? (¿Terminaron?). Muy bien. Ahora estas son las principales alternativas que pudieron tener con estrategias de memorización. Si no está la suya en esta lista, sientanse libres de agregarlas en los comentarios.
- Estudiar solo y repetir la lección.
- Escribir como se pronuncia (lo que hemos hecho arriba). En francés: L’ecriture avec la prononciation.
- Colocar visuales y hacer unión de imágen con significado. Le cartes mémoire flash
- Relacionar con cosas vividas en el pasado o en la actualidad. Le experience.
- Actividades de grupo, donde se involucren diferentes métodos de aprendizaje. Activité en groupe.
- Hacer mímicas activas para relacionar las palabras. Mimer les mots
- Comparar escrito y verbal de forma repetida. Comparer l'écriture avec le prononciation.
¡A verificar lo aprendido!
¿Recuerdan que pronunciamos y repetimos por ahí arriba algunas consignas básicas del idioma? Pues es momento de saber qué se esconde detrás de lo que vimos. Y les aviso, no se sorprendan, el francés no es PARA NADA lo que se pinta al principio. Así que adelante, tenemos mucho trabajo por hacer acá.
Antes de que se extrañen, la pronunciación francesa es muy factual y completa. No deja espacios para interpretaciones abiertas o dudas al momento de redacción. Y esa puntualidad no se traduce bien al español en la mayoría de los casos. Así que tengan en cuenta que verán traducciones literales, no las adaptadas a nuestro uso común del español.
Je:
Se pronuncia con los labios, tal y como se escribe. ¿Recuerdan que dejamos por ahí arriba un “yé”? Hay que hacerlo así, pero poniendo los labios como al hacer el sonido “Shh”. Las consignas comunes que pronunciaron arriba son las siguientes:
- Je ne vois pas: Yo no veo eso.
- Je ne comprends pas: Yo no entiendo eso.
- Je n’entends pas: Yo no escucho eso.
Con las asociaciones podemos trabajar todo lo que estudiemos. Por ejemplo, durante nuestra clase nos visitó otra profesora de francés. Ella es francoparlante nativa, y vino a enseñarnos una buena mnemotecnia para esta primera sección. ¡Los reto a encontrar otras opciones como esta para memorizar!
Fuente: Businessinsider UK
Vous
Se pronuncia con la v muy marcada, como un “vú” de movimiento labial muy marcado, como haciendo una “o” pero solo solo con el labio superior. Las palabras que se relacionan con esto (de manera tangencial), pues estamos hablando de un “te” (nosotros a otra persona), son las siguientes.
- Parler lentement: Hablar más despacio, cómo “¿Puedes hablar más despacio?”.
- Repeter s'il vous plaît: Repite por favor.
- Epeler: Deletrear.
Ça
Esta se pronuncia como “Za” y es vocalmente abierta, usando la lengua para hacer el click suave del sonido. También lo puedes pronunciar como un zumbido (piensa en abejas), algo como “Zzzzá.”
- Ça se prononce comment?: ¿Eso cómo se pronuncia?
- Ça s'écrit comment?: ¿Eso cómo se escribe?
- Ça se dit comment?: ¿Eso cómo se dice?
- Ça vent dire quoi?: ¿Eso qué significa?
Como ven si comparan la pronunciación de la primera parte y la escritura de la segunda, verán una diferencia considerable. Esto pasa porque contrario al español, el francés tiene sonidos distintos para cada letra y palabra según la posición en la que esté en la oración.
| Escritura | Pronunciación |
|---|---|
| Je ne vois pas | Ye né boá pá |
| Je ne comprends pas | Ye né comprrá pá |
| Je n’entends pas | Ye nantrrá pá |
| Parler lentement | Parlé lontsmonts |
| Repeter s'il vous plaît | Rrepeté, sil-vú plé |
| Epeler | Eplé |
| Ça se prononce comment? | Zá ze pronoz comón? |
| Ça s'écrit comment? | Zá ze crrí comón? |
| Ça se dit comment? | Zá ze dit comón? |
| Ça vent dire quoi? | Zá vó dirr comón? |
¿Qué les pareció la lección de hoy? Compliqué? Nooooo. Facilé. Oui? Vamos, que ha estado sencilla pero valiosa. Y no se preocupen, poco a poco iremos aprendiendo juntos este nuevo idioma.
Bonus: Tips para hablar
Algunas mnemotecnias con respecto al hablar y pronunciar que pueden ser útiles más adelante. Les recomiendo aprovechar las herramientas que digo más adelante para practicar de forma efectiva el idioma.
- La É/é se pronuncia.
- La È/è no se pronuncia.
- Por lo general, ni la S/s ni la T/t se pronuncian.
- La E/e al lado de una T/t se pronuncia “eu”.
- Ne + Pas son fórmula de negación.
- Las contracciones de usan solo en contextos familiares.
A pettit devoir
¿Recuerdan que les hablé del libro Reflets en la primera parte de Francés 101? Pues acá lo usarán para su tarea. Para la próxima lección usaremos la página 43 del libro. No les daré ninguna pista, pero les dejo el acceso al libro para que no se sorprendan de la próxima actividad. Au revoir!
RECURSOS DE APRENDIZAJE:
Estos son las páginas y contenido que recomienda la profesora como parte del aprendizaje del idioma:
- Reflets - 1, Guy Capelle. Libro básico de este método de estudio para Francés.
- Wiktionnaire. Aprendizaje de método de pronunciación.
- Aprendizaje estratégico, de Nathalie Port.
- Google Images. Buscar la palabra y en lugar de ver el diccionario, ver las imágenes.
- Google traductor. Usar la función para practicar la pronunciación del idioma.
No te pierdas las otras lecciones de Francés 101:
No importa en que punto empieces tus lecciones, lo importante es que las sigas en orden para aprender el idioma. ¡Únete a esta aventura!
-A.